HISTÓRIA EM QUADRINHOS PARA O ENSINO DE MARCAS: RELATO DE EXPERIÊNCIA NO CURSO TÉCNICO INTEGRADO EM ADMINISTRAÇÃO

Abstract

O presente estudo analisa a utilização de uma História em Quadrinhos (HQ) como ferramenta didático-pedagógica voltada ao ensino de marcas no Curso Técnico Integrado em Administração do IFPI - Campus Uruçuí. A pesquisa teve como objetivo compreender as contribuições da linguagem visual e narrativa das HQs para a disseminação de conhecimentos relacionados à proteção marcária entre estudantes da educação profissional e tecnológica. A HQ foi construída coletivamente, utilizando elementos lúdicos, linguagem acessível e situações contextualizadas ao cotidiano empreendedor. A metodologia caracteriza-se como qualitativa, descritiva e aplicada, fundamentada em relato de experiência. Os resultados evidenciaram que o uso das histórias em quadrinhos favoreceu a compreensão dos conceitos de propriedade intelectual, especificamente de proteção marcária, despertando maior interesse dos estudantes pelo tema e fortalecendo práticas educativas inovadoras. Observou-se ainda que o material contribuiu para aproximar os discentes das discussões sobre registro de marcas e valorização dos ativos intangíveis no ambiente acadêmico e empresarial. Conclui-se que a utilização de HQs no ensino de propriedade intelectual representa uma estratégia pedagógica relevante, interdisciplinar e alinhada às demandas contemporâneas da educação profissional.